RPP 5.1Simulasi dan Komunikasi Digital Program Pembuatan Slide Presentasi

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

Sekolah                         : SMK PASUNDAN JATINANGOR

Mata Pelajaran              : Simulasi dan Komunikasi Digital

Kelas/Semester             : X / Ganjil

Materi Pokok                : Program Pembuatan Slide Presentasi

Alokasi Waktu              : 2 x 45 Menit

 

A.    Kompetensi Inti

·     KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri

·     KI-4 (Keterampilan) :

1.    Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig).

2.   Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah.

3.   Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah.

 

B.    Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar	Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5 Menganalisis fitur yang tepat untuk pembuatan slide	3.5.3         Menganalisis slide yang sesuai dengan pesan yang akan disampaikan.
4.5 Membuat slide untuk presentasi	4.5.1       Membuat slide presentasi yang dilengkapi dengan transisi dan animasi.

 

C.    Tujuan Pembelajaran

Melalui Pembelajaran model dalam jaringan peserta didik dapat Menganalisis fitur yang tepat untuk pembuatan slide dan Membuat slide untuk presentasi, serta peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan sekitar.

D.    Metode Pembelajaran

Pendekatan             : Scientific learning

Model Pembelajaran            : Dalam jaringan

E.    Alat/Bahan                        : Laptop, Hp android, PPT, buku tulis peserta didik.

F.     Sumber Belajar                 : Noviana, 2018, Simulasi dan komunikasi digital untuk semua

bidang keahlian SMK/MAK kelas X (seri HOTS), Surakarta: CV Mediatama, Hlm: 254.

G.    Penilaian/ Assesment         : 1. Sikap (disiplin dan semangat mengerjakan tugas di rumah)

   2. Pengetahuan (jawaban soal yang dikirim siswa)

 

H.    Langkah-Langkah Pembelajaran

 

1.       Kegiatan Pendahuluan

a.    Mengucapkan salam dengan mengawali bacaan basmalah melalui group Whatsapp kemudian mengintruksikan peserta didik bergabung di google classroom

b.   Menyiapkan absensi setiap pertemuan di google classroom

c.    Menjelaskan tujuan pembelajaran

d.   Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus

2.       Kegiatan Inti

a.       Menjelaskan konsep hal-hal yang perlu diperhatikan dalam microsoft powerpoint  (melalui PPT singkat yang sudah dibuat sebelum pembelajaran, berisi : salam, petunjuk pembelajaran, KD ,Tujuan Pembelajaran dan Tugas).

b.       Peserta didik memperhatikan PPT yang diberikan dan mempelajarinya (dengan membuka PPT dan menyalin materi/ mengunduh file yang sudah disediakan)

c.       Peserta didik menanyakan hal yang berhubungan dengan perangkat lunak presentasi

d.       Peserta didik dapat menyebutkan fitur-fitur pada perangkat lunak presentasi dengan melihat ikon berupa gambar yang diberikan

e.       Guru memantau siswa belajar di rumah dengan mengecek siswa yang online

f.        Guru memberikan pertanyaan yang dikirim lewat PPT yaitu :

1)     Bagaimana membuat slide presentasi yang baik dan benar?

2)     Analisis mengenai hal-hal yang harus diperhatikan dalam membuat slide

presentasi dari segi :      a. Pemilihan templet                  c. Ukuran tulisan

b. pemilihan warna tulisan         d. Audio/gambar yg tepat

3) Buatlah slide presentasi dengam tema ; lingkungan sekolah dengan ketentuan berikut.

g.       Peserta didik mengerjakan soal di rumah (di jilid warna biru)

h.        Peserta didik mengirim tugas secara langsung pada pertemuan selanjutnya.

3.       Kegiatan Penutup

a.       Guru memberi reward kepada peserta didik yang sudah mengirim tugas (melalui GCR)

b.       Memberikan informasi untuk mempelajari materi pertemuan berikutnya,

c.       Menutup kegiatan dengan mengucapkan salam dan menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran berikutnya.

 

 

Jatinangor, September  2021

       Mengetahui :                                                                         

       Kepala SMK Pasundan Jatinangor                                        Guru Mata Pelajaran,

 

 

 

 

Nunung Kurnia, S.T                                               HJ.Nia Kania Dewi.,ST.M.MPd

 

RPP 5 Simulasi dan Komunikasi Digital Program Pembuatan slide presentasi

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah                                   : SMK PASUNDAN JATINANGOR

Mata Pelajaran                        : Simulasi dan Komunikasi Digital

Kelas/Semester                       : X / Ganjil

Materi Pokok                          : Program Pembuatan Slide Presentasi

Alokasi Waktu                        : 2 x 45 Menit

A.    Kompetensi Inti

·     KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri

·     KI-4 (Keterampilan) :

1.    Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig).

2.   Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah.

3.   Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah.

B.    Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar	Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5 Menganalisis fitur yang tepat untuk pembuatan slide	3.5.1      Menjelaskan jenis, fungsi, dan keuntungan penggunaan perangkat lunak presentasi. 3.5.2      Menentukan fitur umum yang sering digunakan pada perangkat lunak presentasi.
4.5 Membuat slide untuk presentasi	4.5.1      Menggunakan fitur perangkat lunak presentasi.

C.    Tujuan Pembelajaran

Melalui Pembelajaran model dalam jaringan peserta didik dapat Menganalisis fitur yang tepat untuk pembuatan slide dan Membuat slide untuk presentasi, serta peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan sekitar.

D.    Metode Pembelajaran

Pendekatan                        : Scientific learning

Model Pembelajaran         : Dalam jaringan

E.    Alat/Bahan                       : Laptop, Hp android, PPT, buku tulis peserta didik.

F.    Sumber Belajar               : Noviana, 2018, Simulasi dan komunikasi digital untuk semua

bidang keahlian SMK/MAK kelas X (seri HOTS), Surakarta: CV Mediatama, Hlm: 254.

G.   Penilaian/ Assesment      : 1. Sikap (disiplin dan semangat mengerjakan tugas di rumah)

   2. Pengetahuan (jawaban soal yang dikirim siswa)

H.   Langkah-Langkah Pembelajaran

1.       Kegiatan Pendahuluan

a.   Mengucapkan salam dengan mengawali bacaan basmalah melalui group Whatsapp kemudian mengintruksikan peserta didik bergabung di google classroom

b.   Menyiapkan absensi setiap pertemuan di google classroom

c.   Menjelaskan tujuan pembelajaran

d.   Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus

2.       Kegiatan Inti

a.       Menjelaskan konsep Jenis dan fungsi fitur perangkat lunak presentasi (melalui PPT singkat yang sudah dibuat sebelum pembelajaran, berisi : salam, petunjuk pembelajaran, KD ,Tujuan Pembelajaran dan Tugas)

b.      Peserta didik memperhatikan PPT yang diberikan dan mempelajarinya (dengan membuka PPT dan menyalin materi/ mengunduh file yang sudah disediakan)

c.       Peserta didik menanyakan hal yang berhubungan dengan perangkat lunak presentasi

d.      Peserta didik dapat menyebutkan fitur-fitur pada perangkat lunak presentasi dengan melihat ikon berupa gambar yang diberikan

e.       Guru memantau siswa belajar di rumah dengan mengecek siswa yang online

f.       Guru memberikan pertanyaan yang dikirim lewat PPT yaitu :

1)    Bagaimana cara membuka microsoft powerpoint pada komputer/laptop?

2)    Analisis mengenai : a. Definisi perangkat lunak presentasi?

         b. jelaskan manfaat perangkat lunak presentasi ?

c. mengapa microsoft powerpoint menjadi populer dan 

 banyak digunakan oleh berbagai kalangan?

                                             d. jelaskan menu yang terdapat pada ribbon tab?

g.      Peserta didik mengerjakan soal di rumah (di tulis di buku kemudian difoto)

h.       Peserta didik mengirim jawaban melalui google Classroom).

3.       Kegiatan Penutup

a.       Guru memberi reward kepada peserta didik yang sudah mengirim tugas (melalui GCR)

b.      Guru dan siswa menyimpulkan materi Jenis dan fungsi fitur perangkat lunak presentasi

c.       Memberikan informasi untuk mempelajari materi pertemuan berikutnya,

d.      Menutup kegiatan dengan mengucapkan salam dan menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran berikutnya.

Jatinangor, Oktober 2021

       Mengetahui :                                                                      

       Kepala SMK Pasundan Jatinangor                                                Guru Mata Pelajaran,

Nunung Kurnia, S.T                                                        HJ.NIA KANIA DEWI,.ST.M.MPd   

RPP 1 Simulasi dan Komunikasi Digital Logika dan Algoritma Komputer Pertanyaan

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

Sekolah                        : SMK PASUNDAN JATINANGOR

Mata Pelajaran              : Simulasi dan Komunikasi Digital

Kelas/Semester             : X / Ganjil

Materi Pokok                : Logika dan Algoritma Komputer

Alokasi Waktu              : 2 x 45 Menit

 

A.    Kompetensi Inti

·     KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri

·     KI-4 (Keterampilan) :

1.    Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig).

2.   Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah.

3.   Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah.

 

B.    Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar	Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Menerapkan logika dan algoritma komputer	3.1.1       Mengidetifikasi konsep logika dan algoritma 3.1.2       Menganalisis algoritma untuk menyelesaikan permasalahan
4.1 Menyusun algoritma	4.3.1      Menyajikan data hasil penyusunan algoritma dalam menyelesaikan permasalahan

 

C.    Tujuan Pembelajaran

Melalui Pembelajaran model dalam jaringan, peserta didik dapat menerapkan logika dan algoritma komputer dan menyusun algoritma, serta peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan sekitar.

D.    Metode Pembelajaran

Pendekatan             : Scientific learning

Model Pembelajaran            : Dalam jaringan

E.    Alat/Bahan                        : Laptop, Hp android, PPT, buku tulis peserta didik.

F.     Sumber Belajar                 : Noviana, 2018, Simulasi dan komunikasi digital untuk semua

bidang keahlian SMK/MAK kelas X (seri HOTS), Surakarta: CV Mediatama, Hlm: 254.

G.    Penilaian/ Assesment         : 1. Sikap (disiplin dan semangat mengerjakan tugas di rumah)

   2. Pengetahuan (jawaban soal yang dikirim siswa)

 

 

 

H.    Langkah-Langkah Pembelajaran

 

1.       Kegiatan Pendahuluan

a.    Mengucapkan salam dengan mengawali bacaan basmalah melalui group Whatsapp kemudian mengintruksikan peserta didik bergabung di google classroom

b.   Menyiapkan absensi setiap pertemuan di google classroom

c.    Menjelaskan tujuan pembelajaran

d.   Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus

 

2.       Kegiatan Inti

a.       Menjelaskan konsep materi logika dan algoritma dalam komputer  (melalui video singkat yang sudah dibuat sebelum pembelajaran, berisi : salam, bacaan basmalah, memberikan semangat dan menjelaskan materi yang ada dalam PPT)

b.       Peserta didik memperhatikan tayangan video (dengan membuka link Youtobe yang sudah disediakan)

c.       Guru menerima pertanyaan siswa bila siswa belum jelas (lewat WA Grup kelas)

d.       Guru menjawab pertanyaan siswa (lewat WA Grup kelas)

e.       Guru memantau siswa belajar di rumah dengan mengecek siswa yang online

f.        Guru membuat pertanyaan yang dikirim lewat PPT yaitu:

1)      Apa kelebihan simulasi digital dalam penerapan kehidupan sehari-hari?

2)      Apa yang kalian ketahui mengenai ide/gagasan ?

3)      Apa saja syarat yang harus dimiliki supaya ide dapat diterima oleh lingkungan?

4)      Dalam lingkungan sekolah kejuruan di jatinangor, terdapat 250 siswa. Kendala utama yang dihadapi adalah sulitnya pengaturan aturan alokasi IP address bagi setiap perangkat yang tersambung dengan internet. Ide atau gagasan apa yang dapat dianjurkan sebagi solusi mengatasi hal tersebut. Jika anda adaah seorang tenisi jaringan?

g.       Peserta didik mengerjakan soal di rumah (di tulis di buku kemudian difoto)

h.        Peserta didik mengirim jawaban melalui google Classroom).

 

3.       Kegiatan Penutup

a.       Guru memberi reward kepada peserta didik yang sudah mengirim tugas (melalui GCR)

b.        Guru dan siswa menyimpulkan materi logika dan algoritma dalam komputer

c.        Guru memberikan penugasan untuk mempelajari materi pertemuan berikutnya, serta mengucapkan salam penutup.

d.       menutup pembelajaran dan menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran berikutnya

 

 

 

Jatinangor, Agustus 2021

       Mengetahui :                                                                         

       Kepala SMK Pasundan Jatinangor                                               Guru Mata Pelajaran,

 

 

 

 

           

 

Nunung Kurnia, S.T                                                          HJ.NIA KANIA DEWI,.ST.M.MPd