SILABUS SIMULASI DIGITAL

 

SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah                 : SMK Pasundan Jatinangor

Bidang Keahlian             : Semua Bidang Keahlian

Kompetensi Keahlian     : Semua Kompetensi Keahlian

Mata Pelajaran                : Simulasi dan Komunikasi Digital

Durasi (Waktu)               :  61 JP

Kelas/Semester               : X

KI-3 (Pengetahuan)        : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan

faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup  Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI-4 (Keterampilan)       : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta

memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig). Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

                                       

Kompetensi Dasar	Indikator Pencapaian Kompetensi	Materi Pokok	Alokasi Waktu (JP)	Kegiatan Pembelajaran	Penilaian
1	2	3	4	5	6
3.1 Menerapkan logika dan algoritma komputer 4.1 Menggunakan fungsi-fungsi Perintah (Command)	3.1.1      Mengidentifikasi konsep logika dan algoritma komputer. 3.1.2      Menguraikan ide menjadi konsep. 3.1.3      Menganalisis algoritma untuk menyelesaikan permasalahan 4.1.1 Mengoperasikan fungsi fungsi perintah (Command). 4.1.2 Menerapkan penggunaan fungsi-fungsi perintah (Command) ke dalam aplikasi komputer	●      Konsep logika dan algoritma ●      Fungsi logika ●      Struktur algoritma komputer	6	●      Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan pengertian konsep logika dan algoritma komputer secara bertanggung jawab ●      Melalui demosntrasi peserta didik dapat menerapkan konsep logika dan algoritma ke dalam aplikasi komputer secara bertanggung jawab ●      Melalui demontrasi peserta didik daapt menjelaskan bentuk struktur / bagan logika algoritma secara bertanggung jawab ●      Melalui demosntrasi peserta didik dapat mengoperasikan fungsi fungsi perintah (Command) ●      Melalui demonstrasi peserta didik dapat menerapkan penggunaan fungsi-fungsin perintah (Command) ke dalam aplikasi komputer	Pengetahuan: ●      Tes tertulis Keterampilan: ●      Unjuk kerja ●      Portofolio
3.2 Menerapkan metode peta minda   4.2 Membuat peta-minda	3.2.1 Menjelaskan metode peta-minda. 3.2.2 Mengidientifikasi kegunaan mind mapping 4.2.1 Membuat peta-minda dari hasil pengembangan ide berdasarkan alternatif solusi.	●      Metode peta-minta untuk penguraian masalah ●      Perangkat lunak Peta-Minda	3	●      Melalui diskusi peserta didik dapat merumuskan masalah dengan cara mengobservasi pikiran menggunakan metode peta-minda seacar bertanggung jawab ●      Mlalui diskusi peserta didik dapat mengumpulkan data berupa kata-kunci yang terkait ide secara bertanggung jawab ●      Melalui diskusi peserta didik dapat mengolah data dari kata-kata kunci yang didapat untuk dikategorikan berdasarkan kesamaan sifat, ciri, cara kerja, atau jenis seacar bertanggung jawab ●      Melalui demonstrasi peserta didik dapat mempresentasikan hasil peta-minda yang dibuat seacar bertanggung jawab	Pengetahuan: ●      Wawancara Keterampilan: ●      Unjuk kerja
3.3 Mengevaluasi paragraf deskriptif, argumentatif, naratif, dan persuasif. 4.3 Menyusun kembali format dokumen pengolah kata	3.3.1 Menganalisis ciri-ciri paragraf deskriptif, argumentatif, naratif, dan persuasif. 3.3.2 Membandingkan paragraf deskriptif, argumentatif, naratif, dan persuasif. 4.3.1 Memanipulasi dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata. 4.3.2 Membuat tulisan deskriptif. 4.3.3 Mengembangkan proposal menggunakan perangkat lunak pengolah kata.	●      Jenis dan ciri paragraf ●      Memformat dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata	3	●      Melalui diskusi peserta didik dapat mengamati untuk mengidentifikasi tentang ciri-ciri paragraf berdasarkan karakterisktik melalui contoh tulisan secara bertanggung jawab ●      Melalui diskusi peserta didik dapat mengumpulkan data tentang fungsi fitur pada perangkat lunak pengolah kata dengan cara memformat tulisan yang belum diformat secara bertanggung jawab ●      Melalui diskusi peserta didik dapat mengolah data tentang fungsi fitur perangkat lunak pengolah kata dengan cara memformat dokumen yang belum diformat secara benar dan bertanggung jawab ●      Melalui demonstrasi peserta didik dapat mengomunikasikan tuisan deskriptif dalam bentuk proposal secara bertanggung jawab	Pengetahuan: ●      Tes tertulis Keterampilan: ●      Unjuk kerja ●      Portofolio
3.4 Menerapkan logika, dan operasi perhitungan data 4.4 Mengoperasikan perangkat lunak pengolah angka	3.4.1 Menjelaskan urutan kerja operator matematika. 3.4.2 Mengurutkan operator matematika sesuai hasil yang diharapkan. 3.4.3 Memanipulasi sel. 4.4.1 Menggunakan formula pada pemrosesan data. 4.4.2 Menampilkan data dalam bentuk grafis.	●      Operasi perhitungan  matematika ●      Perangkat lunak pengolah angka ●      Fungsi logika pada perangkat lunak pengolah angka ●      Referensi berdasarkan sel ●      Referensi berdasarkan nilai ●      Grafik dan Diagram	6	●      Melalui diskusi peserta didik dapat mengumpulkan data tentang operator matematika secara bertanggung jawab ●      Melalui demonstrasi peserta didik dapat mengolah data menggunakan perangkat lunak pengolah angka secara bertanggung jawab ●      Melalui diskusi peserta didik dapat mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang fungsi logika di formula pada perangkat lunak pengolah angka secara bertanggung jawab ●      Melalui demonstrasi peserta didik dapat mengomunikasikan data hasil pengolahan dan disajikan dalam bentuk grafik atau diagram secara bertanggung jawab	Pengetahuan: ●      Tes tertulis Keterampilan: ●      Unjuk kerja ●      Portofolio
3.5 Menganalisis fitur yang tepat untuk pembuatan slide 4.5 Membuat slide untuk presentasi	3.5.1 Menjelaskan jenis, fungsi, dan keuntungan penggunaan perangkat lunak presentasi. 3.5.2 Menentukan fitur umum yang sering digunakan pada perangkat lunak presentasi. 3.5.3 Menganalisis slide yang sesuai dengan pesan yang akan disampaikan. 4.5.1 Menggunakan fitur perangkat lunak presentasi. 4.5.2 Membuat slide presentasi yang dilengkapi dengan transisi dan animasi.	●      Jenis dan fungsi fitur perangkat lunak presentasi ●      Teknik merancang Slide	3	●      Melalui diskusi peserta didik dapat mengamati untuk mengidentifikasi fungsi, jenis, dan keuntungan penggunaan perangkat lunak presentasi secara bertanggung jawab ●      Melalui diskusi peserta didik dapat mengomunikasikan cara penggunaan perangkat lunak presentasi dalam bentuk diskusi peer teaching dan kelompok secara bertanggung jawab ●      Melalui diskusi peserta didik dapat mengumpulkan data teknik membuat slide, penyisipan objek, penambahan transisi, dan fitur animasi pada slide secara bertanggung jawab ●      Melalui diskusi peserta didik dapat mengolah data dalam bentuk tugas untuk dibuat menjadi slide sesuai perintah secara bertanggung jawab	Pengetahuan: ●      Wawancara ●      Observasi diskusi Keterampilan: ●      Unjuk kerja ●      Observasi ●      Portofolio
3.6 Menerapkan teknik presentasi yang efektif 4.6 Melakukan presentasi yang efektif	3.6.1 Menentukan desain yang efektif. 3..6.2 Membandingkan kesesuaian desain slide dengan informasi yang disampaikan. 3.6.3 Menilai teknik penyempaian presentasi orang lain. 4.6.1 Membuat slide dengan pertimbangan proporsi, komposisi, dan harmoni. 4.6.2 Melaksanakan penyampaian sesuai kaidah teknik presentasi.	●      Faktor yang mempengaruhi pemirsa dalam presentasi ●      Teknik mendesain slide ●      Teknik penyampaian	6	●      Melalui diskusi peserta didik dapat mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang presentasi yang mampu menarik perhatian audien berdasarkan kaidah teknik presentasi simdig secara bertanggung jawab ●      Melalui diskusi peserta diik dapat mengumpulkan data tentang faktor yang mempengaruhi audien dan  design slide yang efektif dan efisien dengan pertimbangan proporsi, komposisi, dan harmoni secara bertanggung jawab ●      Melalui diskusi peserta didik dapat mengolah data ke dalam slide menggunakan teknik penyusunan slide secara bertanggung jawab ●      Melalui demonstarsi peserta didik dapat mempresentasikan menggunakan teknik penyampaian dengan semangat dan penuh hasrat dan secara bertangung jawab	Pengetahuan: ●      Wawancara Keterampilan: ●      Unjuk kerja ●      Portofolio
3.7 Menganalisis pembuatan E-book 4.7 Membuat E-book dengan perangkat lunak E-book Editor	3.7.1 Menjelaskan contoh dan kelebihan E-book. 3.7.2 Menjelaskan berbagai format E-book. 3.7.3 Memilih perangkat lunak pembaca file E-book. 3.7.4 Memilih informasi pada metadata. 4.7.1 Melengkapi daftar is pada E-book. 4.7.2 Membuat sampul. 4.7.3 Menampilkan file E-book.	●      Buku elektronik (E-book) ●      Prosedur membuat E-book menggunakan Sigil ●      Membuat sampul menggunakan Ms. PowerPoint ●      Perangkat lunak pembaca file E-book	3	●      Melalui diskusi peserta didik dapat mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang kelebihan E-book dan format file secara bertanggung jawab ●      Melalui diskusi peserta didik dapat mengumpulkan data tentang prosedur pembuatan E-book, meliputi konversi file, melengkapi metadata, dan pemilihan perangkat lunak pembaca file E-book secara  bertanggung jawab ●      Melalui diskusi peserta didik dapat mengolah data tentang penyisipan file multimedia ke dalam file HTML secara bertanggung jawab ●      Melalui diskusi peserta didik dapat mengubah file HTML menjadi format Epub untuk dikomunikasikan melalui perangkat lunak pembaca E-book secara bertanggung jawab	Pengetahuan: ●      Tes tertulis Keterampilan: ●      Unjuk kerja ●      Portofolio
3.8 Memahami konsep Kewargaan Digital 4.8 Merumuskan etika Kewargaan Digital	3.8.1 Menjelaskan konsep Kewargaan Digital. 3.8.2 Menjelaskan konsep internet safety. 3.8.3 Menjelaskan jenis virus komputer dan pencegahannya. 3.8.4 Menjelaskan simbol Creative Commons. 4.8.1 Mengimplementasikan penggunaan internet dengan aman. 4.8.2 Memilih dan memilah informasi.	●      Konsep Kewargaan Digital ●      Cyberbulliying dan Cyberharrasment ●      Menggunakan internet dengan aman ●      Simbol Creative Commons	3	●      Melalui diskusi peserta didik dapat mengumpulkan data tentang Undang-Undang ITE, konsep Kewargaan Digital, dan jenis virus komputer yang umum secara bertanggung jawab ●      Melalui diskusi peserta didik dapat mengolah data kasus aktual di internet terkait pelanggaran UU ITE dan kerusakan yang diakibatkan oleh virus secara bertanggung jawab ●      Melalui diskusi peserta didik dapat mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang penggunaan  perangkat komunikasi dan internet dengan aman, serta memilah dan memilih informasi secara bertanggung jawab ●      Melalui demonstrasi peserta didik dapat mengomunikasikan cara penggunaan internet dengan sehat sesuai konsep Kewargaan Digital dalam bentuk tulisan dan presentasi publik secara bertanggung jawab	Pengetahuan: ●      Presentasi publik Keterampilan: ●      Observasi
3.9 Menerapkan teknik penelusuran Search Engine 4.9 Melakukan penelusuran informasi	3.9.1 Menjelaskan komponen mesin penelusur. 3.9.2 Menentukan sintak penelusuran sesuai kebutuhan pencarian informasi. 4.9.1 Menggunakan sintaks penelusuran yang tepat sesuai kebutuhan pencarian  informasi. 4.9.2 Melakukan penelusuran lanjutan.	●      Komponen dan cara kerja mesin penelusur ●      Sintak pada mesin penelusur ●      Penelusuran lanjutan	3	●      Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang teknik penelusuran yang efektif dan komponen mesin penelusur ●      Mengumpulkan data tentang beragam sintak penelusuran yang efektif ●      Mengolah data penelusuran menggunakan kombinasi beberapa sintak ●      Mengomunikasikan teknik penelusuran yang menggunakan kombinasi sintak dan tataletak urutan kata	Pengetahuan: ●      Tes tertulis ●      Wawancara Keterampilan: ●      Unjuk kerja
3.10 Menganalisis komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan 4.10 Melakukan komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan	3.10.1 Membedakan jenis komunikasi sinkron-asinkron. 3.10.2 Menggambarkan proses komunikasi data sinkron dan asinkron. 3.10.3 Menyimpulkan kelebihan dan kekurangan komunikasi sinkron dan asinkron. 3.10.4 INDIKATOR SINKRON: Melakukan chatting (teks dan video). 4.10.1 INDIKATOR ASINKRON: Melakukan komunikasi menggunakan E-mail. 4.10.2 INDIKATOR ASINKRON: Melakukan publikasi konsep menggunakan Blog. 4.10.3 INDIKATOR ASINKRON: Melakukan kolaborasi Dokumen Daring (Online Documents). 4.10.4 INDIKATOR ASINKRON: Menggunakan layanan penyimpanan file Daring (Online Cloud-Storage).	●      Prosedur komunikasi daring sinkron dan asinkron ●      Chat ●      Email ●      Blog ●      Membuat, mengubah, dan berbagi file Dokumen Daring ●      Penyimpanan Daring	6	●      Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang kelebihan komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan ●      Mengumpulkan data proses komunikasi sinkron dan asinkron dan layanannya dalam jaringan ●      Mengolah data cara penggunaan setiap layanan sinkron dan asinkron dalam jaringan ●      Mengomunikasikan penggunaan layanan komunikasi sinkron dan asinkron sesuai kebutuhan	Pengetahuan: ●      Tes tertulis ●      Wawancara Keterampilan: ●      Unjuk kerja Observasi
3.11 Menganalisis fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring 4.11 Menggunakan fitur untuk pembelajaran kolaboratif daring (kelas maya)	3.11.1 Menjelaskan keunggulan pembelajaran jarak jauh. 3.11.2 Menerapkan prosedur pendaftaran sebagai siswa dalam kelas maya. 3.11.3 Memilih fitur yang tepat dalam aktivitas khusus sesuai perintah guru. 4.11.1 Melaksanakan tugas secara daring. 4.11.2 Menggunakan materi pelajaran, file, atau sumber belajar daring.	●      Pembelajaran jarak jauh ●      Pemanfaatan layanan jejaring sosial daring untuk pembelajaran	3	●      Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang keunggulan belajar jarak jauh ●      Mengumpulkan data jenis layanan jejaring sosial daring yang dapat digunakan untuk pembelajaran ●      Mengolah data cara penggunaan layanan jejaring sosial untuk pembelajaran ●      Mengomunikasikan tentang fitur pada layanan jejaring sosial untuk pembelajaran	Pengetahuan: ●      Tes tertulis Keterampilan: ●      Unjuk kerja ●      Observasi
3.12 Merancang dokumen tahap pra-produksi 4.12 Membuat dokumen tahap pra-produksi	3.12.1 INDIKATOR VIDEO dan ANIMASI: Memahami alur proses pembuatan video. 3.12.2 INDIKATOR VIDEO dan ANIMASI: Membandingkan sinopsis, naskah, dan storyboard. 4.12.1 INDIKATOR VIDEO dan ANIMASI: Membuat sinopsis. 4.12.2 INDIKATOR VIDEO dan ANIMASI: Membuat naskah. 4.12.3 INDIKATOR VIDEO dan ANIMASI: Mendesain karakter. 4.12.4 INDIKATOR VIDEO dan ANIMASI: Membuat storyboard.	●      Konsep pembuatan video ●      Teknik pembuatan sinopsis, naskah, dan storyboard ●      Desain karakter	6	●      Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang cara membuat video atau animasi ●      Mengumpulkan data tentang perbedaan pada sinopsis, naskah, dan storyboard ●      Mengolah data cara membuat sinopsis naskah, dan storyboard ●      Membuat sinopsis, naskah, dan storyboard berdasarkan topik yang telah dipilih sesuai plot cerita, kebutuhan tampilan visual-audio. Serta merancang desain karakter sesuai sinopsis dan naskah (khusus animasi)	Pengetahuan: ●      Tes tertulis Keterampilan: ●      Unjuk kerja
3.13 Menganalisis produksi video, animasi dan/atau musik digital 4.13 Memroduksi video dan/atau animasi dan/atau musik digital	3.13.1 INDIKATOR VIDEO dan ANIMASI: Menjelaskan elemen sinopsis, naskah, dan storyboard. 3.13.2 INDIKATOR VIDEO: Menelaah naskah untuk kepentingan penentuan lokasi, pemain, peralatan, wardrobe. 3.13.3 INDIKATOR VIDEO: Menganalisis sinematografi. 4.13.1 INDIKATOR VIDEO:  Mengoperasikan kamera. 4.13.2 INDIKATOR VIDEO dan ANIMASI: Menggunakan teknik penempatan dan pergerakan kamera. 4.13.3 INDIKATOR VIDEO: Memanipulasi pencahayaan. 4.13.4 INDIKATOR ANIMASI: Mengoperasikan perangkat lunak animasi. 4.13.5 INDIKATOR ANIMASI: Melakukan modelling, texturing, rigging. 4.13.6 INDIKATOR ANIMASI: Memodifikasi objek (scalling, rotating, moving). 4.13.7 INDIKATOR MUSIK: Mengoperasikan perangkat lunak penulisan nada atau penyunting audio.	●      Sinematografi dasar ●      Penempatan dan pergerakan kamera ●      Konsep pencahayaan ●      Perangkat lunak animasi 3D atau penyunting audio	6	●      Mengamati sinopsis, naskah, dan storyboard untuk mengidentifikasi kebutuhan syuting ●      Mengumpulkan data untuk penentuan lokasi, pemain, peralatan, pencahayaan, wardrobe, dan pengambilan gambar ●      Mengolah data mencari/merancang lokasi, penyediaan pemain/karakter dan wardrobe, penyediaan peralatan, dan pengondisian pencahayaan sesuai naskah dan storyboard ●      Membuat video atau animasi sesuai sinopsis, naskah, dan storyboard. Khusus musik digital: merangkai musik digital	Pengetahuan: ●      Tes tertulis ●      Wawancara Keterampilan: ●      Unjuk kerja ●      Observasi ●      Portofolio
3.14 Mengevaluasi pasca-produksi video, animasi dan/atau musik digital 4.14 Membuat laporan hasil pasca-produksi	3.14.1 Menyeleksi kesesuaian hasil produksi dengan naskah 3.14.2 Memilih fitur yang tepat pada perangkat lunak penyunting  video/animasi sesuai kebutuhan. 3.14.3 Menyeleksi fitur perangkat lunak rendering akhir. 4.14.1 Memodifikasi scene/objek. 4.14.2 Menggabungkan video, objek animasi, dan/atau musik digital. 4.14.3 Melakukan Rendering. 4.14.4 Menggabungkan teks pada video atau animasi. 4.14.5 Membuat laporan hasil pengelolaan proyek	●      Perangkat lunak penyunting video/animasi/ ●      Teknik memotong dan menggabungkan scene	3	●      Mengamati untuk mengidentifikasi tentang kesesuaian hasil produksi dengan naskah ●      Mengumpulkan data bagian tahapan produksi yang tidak/belum sesuai dengan naskah maupun arahan sutradara ●      Mengolah data untuk melakukan penyesuaian scene menggunakan perangkat lunak editor video, animasi, atau musik digital ●      Menggabungkan setiap scene menjadi video utuh sesuai naskah. Khusus animasi: melakukan rendering	Pengetahuan: ●      Tes tertulis ●      Wawancara Keterampilan: ●      Unjuk kerja ●      Observasi ●      Portofolio