RPP 3.1 Simulasi dan Komunikasi Digital PengolahanKata(MengenalParagrafDeskritif,Argumentatif,Naratif,Persuatiuf)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah                        :SMK PASUNDAN JATINANGOR

Mata Pelajaran             :Simulasi dan Komunikasi Digital

Kelas/Semester             :X / Ganjil

Materi Pokok                :PengolahanKata(MengenalParagrafDeskritif,Argumentatif,Naratif,Persuatiuf)

Alokasi Waktu             : 2 x 45 Menit

 

A.    Kompetensi Inti

·     KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri

·     KI-4 (Keterampilan) :

1.    Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig).

2.   Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah.

3.   Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah.

 

B.    Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar	Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3 Mengevaluasi paragraf deskriptif, argumentatif,naratif dan persuasif	3.3.1       Mengidetifikasi jenis-jenis paragraf
4.3 Menyusun kembali format dokumen pengolah kata	4.3.1      Menyajikan data hasil membuat paragraf 4.3.2      Menyajikan data hasil menganalisis paragraf

 

C.    Tujuan Pembelajaran

 

Melalui Pembelajaran model dalam jaringan peserta didik dapat Mengevaluasi paragraft deskriptif, argumentatif, naratif,persuasif dan menyusun kembali format dokumen pengolah kata, serta peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan sekitar.

D.    Metode Pembelajaran

Pendekatan                         : Scientific learning

Model Pembelajaran            : Dalam jaringan

E.    Alat/Bahan                        : Laptop, Hp android, PPT, buku tulis peserta didik.

F.     Sumber Belajar                 : Noviana, 2018, Simulasi dan komunikasi digital untuk semua

bidang keahlian SMK/MAK kelas X (seri HOTS), Surakarta: CV Mediatama, Hlm: 254.

G.    Penilaian/ Assesment         : 1. Sikap (disiplin dan semangat mengerjakan tugas di rumah)

   2. Pengetahuan (jawaban soal yang dikirim siswa)

 

H.    Langkah-Langkah Pembelajaran

 

1.       Kegiatan Pendahuluan

a.    Mengucapkan salam dengan mengawali bacaan basmalah melalui group Whatsapp kemudian mengintruksikan peserta didik bergabung di google classroom

b.   Menyiapkan absensi setiap pertemuan di google classroom

c.    Menjelaskan tujuan pembelajaran

d.   Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus

2.       Kegiatan Inti

a.       Menjelaskan konsep jenis-jenis paragraf (melalui PPT singkat yang sudah dibuat sebelum pembelajaran, berisi : salam, persiapan alat belajar, KD ,Tujuan Pembelajaran dan Tugas)

b.       Peserta didik memperhatikan PPT yang diberikan dan mempelajarinya (dengan membuka PPT dan menyalin materi/ mengunduh file yang sudah disediakan)

c.       Peserta didik menanyakan hal yang berhubungan dengan paragraf

d.       Peserta didik dapat menyebutkan jenis paragraf pada contoh paragraf yang diberikan

e.       Guru memantau siswa belajar di rumah dengan mengecek siswa yang online

f.        Guru memberikan tugas rumah : sebutkan jenis-jenis paragraf, ciri paragraf argumentatif dan menganalisis termasuk jenis paragraf apa pada contoh paragraf yg diberikan. (dikirim lewat PPT)

g.       Peserta didik mengerjakan soal di rumah (di tulis di buku kemudian difoto)

h.        Peserta didik mengirim jawaban melalui google Classroom).

3.       Kegiatan Penutup

a.       Guru memberi reward kepada peserta didik yang sudah mengirim tugas (melalui GCR)

b.       Guru dan siswa menyimpulkan materi menganalisis jenis-jenis paragraf

c.       Memberikan informasi untuk mempelajari materi pertemuan berikutnya,

d.       Menutup kegiatan dengans mengucapkan salam dan menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran berikutnya.

 

Jatinangor, 06 September 2021

 

 

       Mengetahui :                                                                         

       Kepala SMK Pasundan Jatinangor                             Guru Mata Pelajaran,

 

 

 

 

 

Nunung Kurnia, S.T                                               HJ.Nia Kania Dewi.,ST.M.MPd